“Dünyanın bütün çiçeklerini diyorum

Bütün çiçekleri getirin buraya,

Öğrencilerimi getirin, getirin buraya,

Kaya diplerinde açmış çiğdemlere benzer

Bütün köy çocuklarını getirin buraya,

Son bir ders vereceğim onlara,

Son şarkımı söyleyeceğim,

Getirin getirin… Ve sonra öleceğim.”

CEYHUN ATIF KANSU

Toplum mimarları mühendisleri olan öğretmenler:

Dersine mutlaka hazırlanarak girmelidir.

Renkli tebeşir ya da kalemler kullanmalı, güzel ve okunaklı yazmalı, planlı ve programlı hareket etmelidir.

İyi bir gözlemci olmalı, öğrencilerini tanımalıdır.

İkna kabiliyetine sahip olmalı sakin ve soğukkanlı davranmalıdır.

İç disipline sahip olmalı ve öfkesini kontrol edebilmelidir.

Ders ve konuya uygun metot belirleyebilmeli, ders ve konularla ilgili araç-gereç kullanabilmelidir.

Öğrencilerini motive edebilmeli ve hazır bulunuşluklarını sağlayabilmelidir.

İşbirliğine dayalı demokratik tavırlar sergilemelidir.

Ders içerisinde güncel örneklere yer vermeli, konularla günlük yaşamı ilişkilendirmelidir. Kendi sorun ve sıkıntılarını ders ortamına taşımamalıdır.

Eğitimdeki ve branşındaki yeni gelişmelerden haberdar olmalıdır.

Oturmak yerine, sınıf içerisinde gezerek ders anlatmalıdır.

Verilen ödevleri mutlaka takip ve kontrol etmelidir.

Yenilikçi olmalı, kendini yenilemeli ve mesleki olarak kendini sürekli geliştirmelidir.

Öğrencinin konuyu kavrayıp kavramadığını kontrol etmeli, sıkmadan sıkılmadan tekrarlar yapmalıdır. Yüreklendirici ve yardımcı olmalıdır. Onura edici davranmalıdır.

Siyasi düşüncelerini yerleştirmeye çalışmamalı, düşünceye saygı göstermelidir.

Teknolojik gelişmeleri izlemeli. Yeni gelişen eğitim araç-gereçlerini kullanabilmelidir.

Ders konularıyla ilgili esprilere yer vermelidir.

Adil ve eşit davranmalı, öğrencilerin sosyal durumuna göre ayırım yapmamalıdır.

Öğrenme ve öğretme yöntem ve tekniklerini bilmeli, değişik kişilik ve öğrenme metotlarına göre farklı öğretim teknikleri kullanmalıdır.

Öğrencinin sevgisini ve güvenini kazanabilmelidir.

Disiplini sağlamak için bağırıp çağırmamalı, öğrencilerle alay etmemeli ve olumsuz eleştirilerden kaçınmalıdır.

Belli öğrencilere karşı özel ilgi göstermekten kaçınmalıdır.

Sınıf kuralları oluştururken öğrencinin katılımını sağlamalı, sınıf kurallarının nedenlerini açıklamalıdır.

Öğrencinin olumsuz davranışlarına değil, olumlu davranışlarına ilgi göstermelidir.

Tavırlarında olgunluk ve ciddiyet bulunmalı, kibir ve gururdan uzak durmalıdır.

Çok iyi bir genel kültüre sahip olmalıdır.

Öğrencileri, meslektaşları, veliler ve üstleriyle iyi iletişim kurmalı eşgüdüm içerisinde hareket etmelidir.

Aşırı disiplinli ve şekilci olmamalıdır, samimi candan dinamik ve sağlıklı olmalıdır,

İyi bir dinleyici olmalıdır, Çağdaş ve sosyal olmalıdır. Vizyon sahibi olmalıdır. Öğrencilerin gelişim dönemi özelliklerini bilmelidir. Olaylara öğrencilerin bakış açılarıyla bakabilmelidir.

Öğrencilerin sorunlarını dinlemeli ve çözüm üretmelidir,

Öğrenciyi küçümsememeli ve hor görmemelidir,

Çalışkan, gündemi iyi takip eder ve güncel olmalıdır,

Ders dışında da öğrencileriyle diyalog kurmalı ve ilgilenmelidir.

Davranışlarında tutarlı ve prensip sahibi olmalıdır,

Bulunduğu okulun olanaklarını iyi değerlendirmelidir, çevre ve velilerle sürekli diyalog içerisinde bulunmalıdır.

Hitabeti iyi olmalı, dili etkili kullanmalıdır;

Öğrencilerine tepkisel davranışlar sergilememelidir.

Zamanın kıymetini bilen ve zamanını etkili kullanan olmalıdır.

Dersleri öğrencinin seviyesine uygun işlemelidir.

Ölçme değerlendirmede adil objektif davranmalı, öğrenciyi notla korkutmamalıdır.

Öğrenciye bir birey olarak saygı duymalı, verdiği sözün arkasında durmalıdır.

İnsan psikolojisi hakkında bilgi sahibi olmalı, empati kurabilme beceri bulunmalıdır. Sürekli okuyarak kendisini yenilemeli ve geliştirmelidir.

Öğrenciyi küçük düşürücü davranışlardan kaçınmalıdır. Kendi hatalarını kabul edebilmeli ve gerektiğinde özür dileyebilmelidir.

KAYNAKÇA: Âdem ORAKÇI Dr. MEB. Tic. ve Turizm. Öğrt. Genel Müdürlüğü ANKARA